近日，法学院吴亮老师的论文《韩国过重课业负担规制的历史嬗变、特征及启示》在《外国教育研究》发表，该文相关内容如下。
摘要：政府、学校、家长三方教育权主体在教育均等和教育质量之间寻找动态平衡，是韩国过重课业负担规制的主轴。以经典立法与司法判例为关键节点，韩国经历了从“注重入学机会均等、学习时间均等的规制阶段”、“重视学习效果均等与快乐教育的规制阶段”到“兼顾教育均等与教育质量以及未成年人权利平衡保障的规制阶段”的发展历程。规制呈现出规制理念的一致性、规制模式的适应性、规制行动的协同性等特征。我国应当借鉴韩国经验，注重发挥立法规制与司法审查对过重课业负担规制的保障作用；凝聚社会各方对过重课业负担规制的价值认同；构建“政府、学校、家长”三位一体的规制主体协同体系。
原文刊发信息：《外国教育研究》2026年第7期。
